很高兴为您回答问题，我当高中物理老师20多年了，遇到很多同学无法面对电磁感应习题，我仔细调查一些实际情况总结如下：
1.电磁感应要用左手定则，右手定则，右手螺旋定则，很多同学觉得这个很简单，这个实则使学生数学要求从常规的平面几何提高到立体几何，所以学生要有意识去用高中立体几何的一些思路，但有些同学还是停留在凭感觉做题，那是不行的。
2.电磁感应习题是运动学，力学，电路相关知识的综合题，每个题都要运动学分析，力学分析，电路分析。这三个分析是相辅相成的，任一个分析出问题都将导致习题出错。
很多同学是上面两方面原因，希望我的分析对你有所帮助。
我曾经教过的孩子也是有这种情况！很努力，但是就是每一个知识点串联不起来，这时候我给孩子做了几份思维导图！孩子瞬间思路清晰！私信给你发原版文件，这份思维导图详细到每一节课！！不用谢我。
请分析图中电路中的错误，工作时会出现什么现象？应如何改进？谢谢各位了
图a，错误，按下SB，KM始终无法带电，因为控制电压取的不对，
改进：应将KM线圈下侧的L3上的连接点移至KM主触头上侧。
图b，错误，按下启动按钮SB2，KM无法自保持，
改进：将与SB1并联的KM常开触点移至与SB2并联。
电路 分析错
首先L1不会是断路，因为如果L1断路，那么电流就被迫走电压表，电压表电阻很大，分得的电压也几乎等于电源电压
那么L1可能短路，电压表也就被导线短路了，所以示数为0
L2如果是短路，那L1就分得电源电压，电压表也就测的电源电压
L2如果断路，那么整个电路被断路，电压表也就为0
所以答案是L1短路 L2断路
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zp156095502给你说的是两个有可能同时出问题的话，有6种情况
我的答案是根据你的题意，一次只有一个灯有问题